حق التعليم للجميع

عندما تكون المدرسة خالية من العوائق المادية والسلوكية، يستطيع كل طفل أن يتعلم ويلعب. المشكلة ليست في الإعاقة نفسها، بل في نقص التسهيلات البيئية المناسبة مثل المنحدرات، الكتب بطريقة برايل، ولغة الإشارة.

دمج الأطفال ذوي الإعاقة في المدارس هو حق يضمنه القانون والدستور، وليس عملاً خيرياً أو تفضلاً. التعليم حق أساسي للجميع على أساس المساواة.

الفرص المتكافئة في العمل

يريد الأشخاص ذوو الإعاقة فرصة عادلة للعمل وتحقيق استقلاليتهم وإنجازاتهم، فهم لا يحتاجون إلى شفقة بل إلى تهيئة بيئة العمل لتكون مناسبة لقدراتهم المختلفة.

النجاح ليس أمراً غريباً على ذوي الإعاقة، فهم يمتلكون المهارات والمعرفة اللازمة لتأسيس وإدارة أعمالهم بنجاح متى ما توفرت لهم البيئة المناسبة والداعمة.

شهد الزبيدي: تجربة تعكس التمكين وتنوّع القدرات

تجسد قصة الشابة شهد الزبيدي نموذجاً لمسيرة إنسانية ومهنية تقوم على تطوير الذات واكتشاف القدرات ضمن بيئة تعليمية وتدريبية داعمة تعزز مفهوم تنوع طرق التعلم والتواصل بين الأفراد.

من فقد مبكر إلى صوت يُسمع... حكاية راشد ربابعة

تُلخص قصة راشد رحلة إنسان بدأ حياته في ظروف صعبة، لكنه استطاع أن يحوّل التحديات إلى فرصة، وأن يصنع لنفسه مكاناً في واحد من أصعب مجالات العمل الإعلامي كمذيع أخبار يقرأ بلغة برايل.